在九江职业技术学院的2021届毕业生大型双选会上，一位自信满满的学生黄娟自豪地将一份特殊的成绩单递给了招聘人员. 这份成绩单不是常规的课程成绩，而是她参与第二课堂活动的成果和经历的真实记录. 九江职院的“第二课堂成绩单”是一项人才培养制度，通过客观记录、科学评价和学分认定，全面展示学生的综合素质能力. 这个系统构建了六大平台，包括思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、技术技能与创新创业、社团活动与社会工作等。这张A4纸大小的成绩单包含了学生在校期间参与活动、竞赛以及任职情况，真实地反映了学生的综合素质表现.

为了让学生更加便捷地获取第二课堂学分，九江职院开发了基于PC端和移动端的“第二课堂成绩单”信息管理系统。学生只需要在手机上对参加的活动进行评价，便可即时获得对应的学分. 例如，学生周逸铭多次参加文体艺术类活动，每次可获得1-3分不等的第二课堂学分，系统会详细记录这些活动。此外，学校还制定了《“第二课堂”项目指南》和《“第二课堂”学分获取流程》，明确了项目发布、学生参与、学分审核等方面的职责分工和工作流程. 这些规范和操作细则在学生入校时就会发放，确保每位学生清晰了解第二课堂学分的获取流程.

九江职院的第二课堂模块化育人体系包括了“思想政治与道德修养”、“社会实践与志愿服务”、“技术技能与创新创业”等六个模块. 每个模块都有明确的培养目标、项目内容和评价标准. 通过活动评价，学生可以分析自己在能力素质拓展方面的进步和不足。学生们可以像面对一面特殊的镜子一样，透过成绩单反思自己的表现，了解自己在哪些方面做得好，在哪些方面还有待提高。这样的机制鼓励学生自我提升，不断进步.

近年来，九江职院不断扩展育人平台，打造了“卓越”、“鲁班”、“青雅”、“儒商”、“驭道”等系列活动，提供更多选择给学生。这些活动不仅帮助学生发展兴趣爱好，还培养了学生的领导能力、创新精神和团队协作能力. 第二课堂成绩单成为了学校人才培养评估、学生评奖评优以及社会单位选人用人的重要依据，为学生提供了展示自己综合素质的舞台.

九江职业技术学院通过“第二课堂成绩单”这一创新制度，有效地激励学生参与社会实践、发展个人特长，并全面展示了学生的综合素质能力. 这个系统的成功实施，对于其他学校的人才培养和综合素质评价提供了有益的经验和启示. .