教育部于2021年12月22日召开了一场新闻发布会，介绍了围绕“双减”工作情况的“我为群众办实事”实践活动成效。教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员郝风林在会上发表了讲话，回答了记者关于保障学生体育活动时间和确保初三、高三年级体育课时的问题.
记者提问，保障体育活动时间是增强学生体质健康的基础和前提. 请问教育部将如何确保每天1小时课外活动的要求能够落实到位？另外，如何确保初三、高三年级的体育课时能够真正用于学生的体育锻炼、体能训练？
郝风林指出，确保每天1小时课外活动对于学生的身体健康非常重要，因此受到了大家的关注。一些家长也担心孩子无法完成这一要求，而初三、高三学生的学习压力又非常大，因此体育活动的落实难度不小.
他提到在青岛市二中的实践情况，高三学生在高考前最后一周仍然在上体育课. 他问校长，这样的要求真的能做到吗？校长表示能够做到，并且没有学生或家长反对。这说明学生和家长都认可了这一措施的效果.
教育部在体质健康管理文件中明确要求学校合理安排学生的校内外体育活动，具体从以下三个方面指导学校落实这项工作：
完善家校协同机制：通过《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《健康中国行动（2019－2030年）》、《综合防控儿童青少年近视实施方案》等文件的实施，明确了家长和学校在促进学生身心健康、全面发展中的责任. 要求学校加强体育课和课外锻炼，严格执行国家体育与健康课程标准，确保中小学生每天在校进行1小时以上的体育活动. 此外，推行体育家庭作业制度，鼓励家庭营造良好的体育运动氛围.
深化体教融合发展：教育部与体育总局等部门共同组织各类运动赛事，推动社区和学校共建共享体育资源，让更多的社会体育场馆以免费或低收费的方式服务广大青少年学生。同时，通过政府购买服务的方式支持社会力量进入学校，丰富学校的体育活动，开展多样化的课余训练和竞赛活动，扩大校内外比赛的覆盖面和参与度.
强化督导检查工作：教育部将学校体质健康管理工作纳入教育督导评估范围，开展动态监测，每年进行年度学生体质健康标准测试数据上报和抽查复核工作，推动各地确保学生每天在校内外进行1小时的体育活动. 此外，还实施学生体育年度报告制度，重点监测初三、高三年级体育课时的落实情况，并及时反馈.
教育部通过上述措施和机制的落实，努力确保学生的体育活动能够得到有效的落实和监测. 这不仅有助于提升学生的身体素质和健康水平，也为他们的全面发展提供了保障。.
