最近，江苏省教育厅发布通知，积极推进1+X证书制度试点与学分银行建设，旨在形成可复制、可借鉴的学分互认模式和一批典型案例. 该省将选取若干典型专业开展课程学分互认试点工作，以满足"十四五"期间江苏经济社会发展对高素质技术技能人才的需求。

根据通知内容，试点的首要目标是确定10个左右典型专业，并研制试点专业学分互认标准体系. 通过建立专业课程与职业技能等级证书之间的融通机制，实现试点专业学习成果的认定、积累和转换，并与学分银行对接，为技术技能人才的成长提供通道.

在试点内容方面，首先是研制学分互认标准. 试点专业的主持单位将邀请具有影响力的学校专家和资深企业专家组成学分互认标准研制专家工作组。他们将根据省学分银行管理中心提供的学分互认标准模板，构建中高职一体化的课程体系，研制核心课程认定标准，并建立专业课程与X证书的对应关系，为各校的相关课程学分认定和转换提供参考依据.

其次是建立课证融通机制. 试点专业的主持单位将根据专业的人才培养要求和岗位能力需求，将职业技能等级证书的考核内容和评价标准有机融入专业教学标准，优化课程设置、教学内容和考核标准. 此外，还将制定课证学分互认和校际间课程学分互认制度，并完善学分互认的工作流程和认定程序.

最后是探索学分银行对接机制。学习成果的认定、存储、积累和转换需要与学分银行的应用相对接. 试点专业的主持单位和参与院校将为在校学生和社会学习者建立职业教育个人学习账号，并根据相关规则研制具体学习成果转换办法. 学生可以按照程序提交学分兑换申请，实现学习成果的可追溯、可查询和可转换. 在校学生修习相关课程并取得学分后，可以获得职业技能等级证书. 而已获得职业技能等级证书的社会学习者，则可以免修部分课程或模块，完成规定内容学习后获得学历证书。

此次试点工作将按照委托试点的方式进行. 试点专业的主持单位需要与江苏省教育厅签订试点合作协议，并按照试点方案和要求开展试点工作. 试点工作的周期为3年，期间将进行评估和总结，总结经验和成果，为今后推广和应用提供参考。

通过推进1+X证书制度试点与学分银行建设，江苏省将为现代职业教育的高质量发展注入新动力。这一举措有助于促进职业教育与产业需求的对接，提升学生的就业竞争力和职业发展空间，同时也为构建全民终身教育体系提供了宝贵的经验和参考. .