党的二十大报告强调了以人民为中心发展教育的重要性，特别强调了发展素质教育和促进教育公平的任务. 学生资助作为一项重要的保民生、暖民心工程，也是促进教育公平和社会公平的关键举措. 虽然我国在学生资助工作方面取得了一定的进展，但仍存在一些问题，如资助政策不完善、资金分配不公平等。因此，加强学生资助工作的科学性与精准性成为了当务之急。
在当前的高职院校学生资助工作中，存在着一些问题，如校内校外信息共享难、对象认定精准难、资助经费使用监管难等. 这些问题一定程度上影响了学生资助工作的满意度和公平性. 为了解决这些问题，我们需要加强探索与实践，提升高职院校学生资助工作的科学性与精准性。
学生资助工作的科学化水平需要以学生为中心，帮助不同类型、不同家庭背景的学生解决在校期间遇到的学习和生活困难. 然而，在省内高职院校学生资助工作中，仍存在着信息共享难、对象认定精准难、资助经费使用监管难等问题. 因此，我们需要采取科学精准的手段来解决这些问题. 首先，我们应该完善学生资助政策体系和资助工作机制，建立一个透明、高效、有序的资助模式。其次，我们应该加快推进学生资助信息化建设，构建以数字引领的学生资助管理体系，实现对学生资助数据的全周期管理，以提高学生资助工作的科学化、智慧化水平. 最后，我们需要加强规范管理和资助队伍建设，推动学生资助工作高质量发展。
在资助方式上，我们应该积极探索建立多元资助模式，并运用新金融技术，更加安全便捷地将资助资金发放给受助学生。这样可以提高资助工作的效率和公平性，满足学生的个性化需求.
资助工作的目的是育人，而不仅仅是提供经济支持. 在当前脱贫攻坚已经取得全面胜利的情况下，家庭经济困难学生教育资助工作进入了一个新阶段。因此，我们应该重视资助育人的工作，将其作为立德树人的重要组成部分. 通过资助工作，我们可以帮助学生克服困难，提升他们的自信心和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础.
高职院校学生资助工作的科学性与精准性提升是当前亟待解决的问题. 我们应该加强探索与实践，完善资助政策体系和资助工作机制，推动学生资助工作的高质量发展. 同时，我们还应该积极探索多元资助模式，运用新金融技术，提高资助工作的效率和公平性. 最重要的是，我们应该重视资助育人的工作，将其作为立德树人的重要组成部分. 通过这些努力，我们可以更好地实现教育公平和社会公平的目标. .
